北京信息科技大学「北京信息科技大学学风怎么样」

今天带来北京信息科技大学「北京信息科技大学学风怎么样」，关于北京信息科技大学「北京信息科技大学学风怎么样」很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

浩瀚星空如何探索广袤宇宙，微观世界又如何看清物质结构，工业生产如何实现精准测量，新能源新材料，智能装备又该如何制造？关于机电，关于光电，如果你对这些感兴趣的话，这场直播会给你一个答案！北京信息科技大学机电工程学院副院长李启光老师和北京信息科技大学仪器科学与光电工程学院副院长王君老师做客直播间为您答疑！

第一部分：机电工程学院

一、机电工程学院概况

高铁航母都是国之重器,机电工程是支撑大国重器的基础，机电工程学院是为大国重器的制造提供人才的支撑。

国家七大战略新兴产业中的智能制造、新能源和新能源汽车等领域，是机电工程学院本科所致力的行业。

1.1学科与专业概况

机电工程学院有1个学科门类，1个一级硕士授权学科，5个研究方向（包括机电系统的智能感知，智能制造，往年与新能源汽车以及机器人与智能控制），1个专业硕士学位授予权。

基于这些研究方向，我院设有6个本科专业，含2个国家级一流本科建设专业，2个北京市的重点建设专业，以及1个北京市重点一流本科建设专业。其中，设计制造及自动化专业已两次通过工程教育认证。

1.2师资队伍与教学规模

目前，学校专任教师100多人，硕士和博士生的导师70多人，在校学生1700余人，在读研究生350人左右。学校拥有一支高水平的教学团队，科研基础雄厚，有国家级机械工程教学示范中心，教育部的现代测控重点实验室，以及北京市新能源汽车实验室，北京市电动车辆的协同创新中心等。

二、我们是如何培养学生能力的？

2.1质量保障

我们有完善的质量监控和持续改进的质量保证体系。

我院以培养学生毕业以后的能力作为制定培养方案的根本出发点。我校属工科院校，重视实践创新能力的培养，因此在培养方案中，我们对实践体系有层层递进的设置，综合利用校内外各种资源，融合学生课内课外资源，提升学生能力。

2.2实践创新教育

经过这些年的培育，我院在实践创新方面取得许多成绩。

为保障学生实践，形成实践氛围，学校建立保障机制，我院规定，只要学生参与科创活动取得成绩，即可从学分上认定，解除学生后顾之忧。我院也创造多种科技讲座机会，引导学生科研创新。以大学生创新计划为例，每年我院有50多万的创新专项经费，每年能够支撑40多个项目，支持学生创新。经费完全由学生自主安排。同时，学生竞赛如拿到国家或省部级奖项，则在研究生推免、荣誉奖项评选等环节有资格获得素质加分。

我院鼓励学生利用所学，多实践，多提升。另外，激励学生以赛代练，通过比赛让学生自主学习，知道为什么学，该怎么学，让学生的学习从被动变自主。

三、走进专业

机械制造及自动化专业，是一个老牌专业，也是首批国家一流的本科专业，北京市的重点建设一流专业。机械制造及自动化专业已经通过了两次的工程认证。

机器人工程专业学科在自动化方向，而很多学校，包括我校则放在机电工程学院。机器人工程涉及到了机械、测试、控制、通讯、计算机，因此计算机机器人工程专业的培养由5个学院联合培养。考虑到涉及面广，我院针对性设计了四年不断线的阶梯性发展规划，让学生从入校到离校能力得到不断提升。

企业合作方面，很多题目都来自于企业直接给我们提出来的需求。这跟普通的实习不同，从经费和师资力量投入上而言，学校支持更多。

制造业智能化是一个趋势，我院在原来的机械电子工程专业上，又从全院吸收了相关背景专业老师，组建了智能制造新专业，今年开始招生。要网络化，要智能化，要对于数据运用技术进行管理，对整个的生产流程进行一个精细化管理。

我院强调对制造过程数字化、网络化、信息化，只有拿到数据，才能让制造变得更智能。对有多单元的加工场景，单元之间的物流和信息流，如果能通过网络拿到这些数据，则可以协调整个系统，令整个的系统更加的智能，提升工作效率，提升质量。

我们专业师资力量雄厚，老师具有结构设计、传感监测、智能控制，还有大数据质量管理和智能算法的背景。部分相关老师跟京东合作，做物流仓储的机器人自动识别，自动拣选。

车辆工程专业。车辆工程2002年开设，也是国家一流本科专业，师资力量雄厚。它主要是两个方向，一个是新能源与电动汽车，另外一个就是网联无人驾驶相关。

新能源专业。新能源是国家新兴战略产业。2020年，新能源风电和太阳能是5.3亿千瓦，规划2030年达到12亿千瓦，可以看出增长空间非常大，意味着行业人才需求大。

风能和太阳能方面，很多老师是从大型企业里边请来的老师。也鼓励学生走出去参观企业，比如参加风能和太阳能的发电企业去了解实际情况，同时我们也鼓励学生去参加各种各样的竞赛。

工业设计专业。北京是帝都，也是设计之都，设计主要是工业设计。从视觉，从感官上面，要让人感到美，有更好的使用体验。主要培养方向两个，一是智能装备的设计，一是数字产品的交互设计，包括手机交互界面。专业的上课方式新颖，内容也都偏艺术。学生会参与老师的一些实际设计项目。疫情之前，学生每年都要去很多地方采风熏陶。

第二部分：仪器科学与光电工程学院学院发展历史

仪器科学与光电工程学院的历史最早可以追溯到1958年，当时是北京机械学院精密仪器系，经过这么多年的发展，几经变迁，成为了我们今天的北京信息科技大学仪器科学与光电工程学院。在多年的建设中，我们学院始终围绕着国家和北京市的发展战略，培养了大批的高水平专业人才。

二、专业、学科与人才培养

2.1 专业介绍

学院目前开设三个本科专业，测控技术与仪器专业、光电信息科学与工程专业以及智能感知工程专业。其中，智能感知工程专业比较新，是2019年我校作为发起单位之一申报的新专业。

同时，我们开展多种人才交叉培养计划，与清华、北理工、北科大联合开展双培计划，与美国奥克兰大学联合开展的外培计划，以及与中科院中国航天科技集团联合培养的实培计划等。

测控技术仪器专业是我们学院历史最长的一个专业，创办于1958年，当时的名称是精密计量仪器专业。测控专业两次通过中国工程教育专业认证，是我校第一个通过该认证的专业，也是全国前10家通过认证的测控专业。2017年入选了首批北京重点建设一流专业，2019年入选了首批双万计划，成为国家级的一流专业建设点。

测控专业要学什么？探索浩瀚的星空，探秘广袤的宇宙，我们需要各种各样的探测仪器接收各种各样的信号；了解微观世界，也需要各种各样的显微仪器；在工业生产当中，我们需要精密测量保障生产质量；日常生活当中，我们也离不开各种导航、体温检测、医疗检测等仪器设备。

测控技术与仪器专业以仪器科学与技术学科为基础，研究物质世界中信息获取、处理、传输和利用的理论、方法和实现途径，仪器使人类的感觉、思维和体能器官得以延伸，赋予人类更强的感知和操纵能力。

光电信息科学与工程专业相对比较年轻，2004年建立，是北京市品牌专业，也是教育部发布的新工科专业。

有人说21世纪实际上是“光电”的世纪，光通信、光存储、光能源、光照明、激光加工、光电检测等，都离不开光电专业。“光电”是当今信息社会的基础，在信息的采集、信息的传输、信息的存储、信息的处理等过程，“光电”都扮演了非常重要的角色。人类探索未知世界的窗口也离不开光电，比如太空望远镜，显微镜；保家卫国方面有光电瞄准、导弹制导、激光武器等；光刻机、光纤陀螺、激光3D打印、激光诱导核聚变等也都离不开光电。

智能感知工程专业比较新，在2019年，我校作为4家发起单位之一，与天津大学，东南大学，哈尔滨工业大学联合向教育部申请设立。目前招生一个班，按勤信实验班建设。我们的特色在于科教融合，把优势学科融入到专业建设当中，实施一对一的导师制培养。

智能手机对外界信息的感知、汽车自动驾驶中多种传感器的信息融合、智能化的家居环境、智慧城市的建设，都涉及到很多的传感器，如何智能化的获取、分析、利用这些信息，是智能感知工程专业需要解决的。智能感知借助于模式识别、计算机视觉边缘计算、多传感器信息融合等技术，建立感知联控一体化的智能终端。

2.2 学科介绍

关于学科，我们有两个一级学科，仪器科学与技术以及光学工程。

仪器科学技术1981年就开始招生，2018年入选北京市高精尖学科。仪器学科是我校首个博士学位授权点。我们有多种研究生培养模式。今年已经开始招收博士生，并且还与国内多所高校联合培养博士生。

2.3 人才培养

多年来，我们始终面向国家需求，基于工程教育和新工科理念，坚持教育教学改革，全面提升人才培养质量。特别是我们有了博士点以后，本硕博贯通式培养将是我们未来重要的教学改革内容。

关于协同培养方面，我们有双培计划、实培计划、外培计划，还有和国内的一些高校联合开展的实践训练和企业联合实践等。今年开始我们要增加和北京理工大学的智能感知方向的双培计划项目。参与各种协同培养的学生人数近半数，学生能力提升明显。

实践教学体系方面，我们把创新创业教育学分会融入到本科人才培养方案当中。有创新创业模块、科技创新实践模块、学科竞赛训练模块等。

实践基地方面，我校有多个国家级实验教学示范中心和省部级实验教学示范中心，学院还与行业企业共建实践基地，为学生开展实践提供了基础。

实践创新方面，三年来统计，测控专业学生有278人次参与了73项大学生科技创新项目，占在校生人数的90%以上。

学生获奖覆盖面非常广。据统计，大学本科4年，每个学生的平均获奖达到三次，获奖主要分布于机器人大赛、光电设计大赛、虚拟仪器设计大赛、华北5省市机器人大赛等。

毕业生中，深造和就业大约分别为30%和70%。就业的毕业生中，约60%进入北京雪迪龙、京东方、大恒图像、同方威视等京津冀地区高新技术企业，从事产品设计开发、软件开发、技术支持等工作，约25%进入中国航天科技集团等国有企业，约15%进入科研、教育、外资等单位或参军。

三、师资队伍

最近几年学院大量引进优秀教师人才，目前我院的总教职工人数超过100人，博士生、硕士生导师队伍稳步增加。教师中博士学位占到92.8%，45岁以下的教中青年教师占83.3%，84位教师中，教授、副教授就有70多人。另外我们还有17位特聘教授，多位特聘院士、海外特聘教授等。

四、科学研究与基地建设

4.1科研与成果

近三年来，我院承担国家863重大课题、国家重大科学仪器设备开发专项、国家自然科学基金、国家973子项、国家重大科技专项、北京市自然科学基金重点项目、国防预研项目等国家级、省部级项目50余项，近三年科研经费到款超过1.1亿元，连续六年居于学校前列。以第一完成单位获国家科技进步二等奖1项，省部级科技成果奖4项，行业科技成果奖4项。发表学术论文600余篇，其中SCI、EI收录200余篇，出版专著9部，申请发明专利200余项，获得授权150余项。

例如，光纤传感是我们学科的一个重要研究方向，目前研究成果已经在卫星、飞机、航母、潜艇等领域得到成功应用。

4.2科研基地

自2009年以来，我们申请获批了多个重要科研基地，包括光电信息与仪器北京市工程研究中心、光电测试技术北京市重点实验室、生物医学检测技术及仪器北京实验室（与清华大学共建）、先进光电子技术国际合作联合实验室（与英国剑桥大学、清华大学联合）、先进光电子器件与系统国际科技合作基地(2017)、“先进光电子器件与系统学科创新引智基地”入选“高等学校学科创新引智计划” (简称“111基地”)、光纤传感与系统北京实验室、光电测试技术及仪器教育部重点实验室等。

五、国内外交流

我院依托学科优势，与国内外大学开展多种交流合作，包括英国剑桥大学，曼彻斯特大学，美国奥克兰大学，新加坡南洋理工大学等。在国内我们与清华大学、天津大学、北航、北理工等知名院校开展合作和交流。我们曾经把整个年级的测控专业的学生送到天津大学，和他们的学生联合组成小组，老师也组成联合指导小组，一起开展实践活动。

我们每年还会组织一些学生赴国外访学。我们曾带领学生去美国奥克兰大学，德国德德累斯顿工业大学开展为时两周的访学，对学生的支持力度非常大，全额承担住宿、机票、交流费用等。但是最近这几年受疫情影响，短期访学交流多以线上方式进行。

招生计划

今年预计的招生计划为150人，其中智能感知专业1个班30人。测控专业和北京理工大学开展双培计划16人，与美国奥克兰大学外培计划2人，校内计划45人。光电专业的双培计划和外培计划与测控专业一样，也是和北京理工大学、美国奥克兰大学联合培养，校内计划人数39人。

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