培训师转行「培训班老师可以转行做什么」

时间：2022-11-24 16:59:29来源：搜狐

今天带来培训师转行「培训班老师可以转行做什么」，关于培训师转行「培训班老师可以转行做什么」很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

本期导读：

去年4月，人社部制定了《提升全民数字技能工作方案》，要求各地面向新技能新职业，重点开展人工智能、大数据、云计算等数字技能培训。未来新职业将提升人才自身数字化技能的学习和转化，实现自决策、自执行、自适应、自学习的管理模式。

大家在“看”啥：《2022新职业白皮书》大家在“聊”啥：如果培训人转行会优先考虑哪些职业？大家在“做”啥：中国中化举办首期“职能学堂”、中铁隧道局开展内部培训师集中培训

本文是2022年4月推送的第2期“培训周报”，约计6500字，阅读时间8分钟。

整理｜培小助

任何事业都可能受挫折，

虽然为事业而奋斗的人是伟大的。

——本涅特

—— 大家在 “看” 啥 ——

新职业的发展促进了更多灵活用工群体的涌现，

越来越多年轻人在新职业大环境下从事非全职工作，

促进组织实现“人”与“岗”的高效精准匹配，

以及人力资源的弹性管理。

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猎聘大数据研究院发布《2022新职业白皮书》

新职业发展趋势

有些新职位已经存在，尚未纳入国家《职业大典》，但已经在生活服务业中有一定规模的职业，如数字化运营师、密室设计师、收纳师等；

有些新职位刚出现不久，从业者尚未形成规模，但已经伴随新兴行业发展，呈现良好发展态势，如社区团购团长，私影行业观影顾问、版权购买师，轰趴馆轰趴管家，VR指导师，茶饮行业的奶茶试喝员，为宠物研发美食的宠物烘焙师等。

数字化管理师

1.数字化管理人才多集中互联网行业，人才需求不断攀升

数字化管理师分布在各个行业中，前四位分别是互联网、金融、服务外包、消费品，另外在电子通信、文教传媒、机械制造、制药医疗、交通贸易等行业也有较多从业者。自2019年4月数字化管理师正式跻身新职业后，数字化管理人才从业数量也呈现井喷式增长。2020-2021年连续两年，数字化管理人才同比增长18.67%、6.91%。

2021年数字化管理人才的需求主要集中在北上深广等一线城市，其中，北京需求量最大占比达30.73%。企业招聘年薪也随人才需求数量增长，需求最大的北京企业平均招聘年薪达到27.37万元。

2.数字化管理人才为新一线产业数字化转型助力

随着城市产业数字化和数字产业化的发展，对数字化管理人才的需求也进一步扩大。2020-2021连续两年，数字化管理人才新发职位同比增幅分别为41.67%、50.98%，平均招聘年薪也从2020年的20.67万元提升至2021年的22.77万元。

2021年一线和新一线城市数字化管理人才新发职位绝大部分呈现增长态势，增势明显，其中，武汉、苏州、长沙等新一线城市中新发职位增幅均超过20%，数字化管理人才也为城市的产业数字化转型带来动力。

3.数字化管理师：人才角色升级，更年轻更创新

从学历结构看，数字化管理人才学历较高，本科以上人才占比达92.7%。人才相对年轻，年龄以20-30岁为主，工作经验3年以下者居多。数字化管理人才的男女比例相对平衡，女性占比略高于男性。随着数字化对企业业务的全面渗透，企业对数字技能的需求已经深入到业务的各个领域。

互联网营销师

1.互联网营销师主要集中在互联网和一线城市

互联网、文教传媒、消费品是直播人才聚焦的主要行业，2021年整体人才占比达到91.57%，因互联网电商的先天基因及直播带货的自然产品属性，直播业务发展迅猛，三大行业的直播人才也为其他行业直播业务的发展输送了源源不断的血液。

直播人才的城市分布主要集中在一线城市，杭州作为“电商之都”直播人才储备远高于上广深等一线城市，作为新一线直播发展的样本城市，优势突出。

2.互联网营销师北京人才需求旺盛，上广杭人才需求持续增长

行业在实际发展中会受到商品供应链、直播平台、人才供给等因素的制约，大城市和互联网发达城市的头部聚集效应更加明显。城市活力和互联网行业的高速发展，是支撑起直播行业蓬勃上升的前提。2020-2021连续两年，北京对直播人才需求最为旺盛，受行业规范化发展等多因素影响，2021年需求较2020年出现小幅下滑。

除北京外，2021年，上海、杭州、广州、深圳、成都等城市对直播人才的需求呈现增长趋势，杭州作为我国电商行业的大本营，对直播带货类人才的需求一直以来都较为旺盛，超过半数淘宝机构都在杭州，淘宝直播的产业链上下游催生了大量相关岗位需求。另外，“千年商都”广州自 2019 年起开始化身“直播之城”，当地的服装、旅游、美食等越来越多行业从业者在直播间里找到源源不断的消费者。

3.互联网营销人才：男女均衡，就业更趋低龄化

从学历结构看，互联网营销人才的学历以本科为主，占比达62.9%。从年龄结构来看，中高端直播从业者呈现年轻化、青年人才云集的特点。年龄多为20-30岁，工作经验3年以下者居多，因此超过7成的中高端从业者都在30岁以下。另外，直播人才男女均衡，女性占比50.3%，男性占49.7%。随着近几年直播行业的快速发展，越来越多的年轻人才踏入直播行业，年轻人居多也意味着直播行业有源源不断的新生力量加入，未来发展拥有无限可能性。

全媒体运营师

全媒体运营师指的是综合利用各种媒介技术和渠道，对信息进行加工、匹配、分发、传播、反馈。新媒体变革下，消费、互联网和金融等行业对全能型运营人才需求旺盛。

1.全媒体运营人才聚集北上深杭

随着互联网信息从生产到传播形式越来越丰富，从传统的内容运营、新媒体运营到数据分析、受众分析，信息传播统筹与把控，全媒体运营人才因能力更综合全面实现需求激增。北京、上海全媒体运营人才储备丰富，供需明显高于其他城市，深圳、杭州、广州人才需求旺盛，供给不足。薪资方面，北京全媒体运营人才平均年薪最高，达到22.62万元。

2.全媒体运营人才画像：包容性、年轻态

随着互联网信息从生产到传播形式越来越丰富，全媒体运营人才能力更为综合全面，讲究精准传播、高效运营，对人才学历的要求也随之提升。全媒体运营人才的学历以本科为主，占比达64.2%，但大专及以下学历也占有一定比例，体现了全媒体运营师在职业发展的过程中，对人才的包容性增强，因而也吸引了大量年轻人才的加入。全媒体运营师年龄集中于20-30岁，工作经验多集中于8年以下男女比例接近6：4，男性从业者占比均在6成左右，女性从业者占比在4成上下。

全媒体运营VS运营

1.全媒体运营人才兼具运营和媒体职责属性，人员素质更高

运营职位主要包括电商运营、新媒体运营、产品运营、用户运营、内容运营、直播运营、社区运营等多个运营相关领域；全媒体运营职位是运营人才的升级版，全媒体运营师与内容运营、新媒体运营职责更接近，但需要的技能更加综合与全面。除了具备新媒体运营、内容运营、数据运营等相关运营职责外，全媒体运营还包括了媒体监测、舆情分析、营销策划、视频剪辑、短视频拍摄等相关媒体职责属性，因而对人员素质要求更高。

新职业的未来

1.从新职业到旧职业

未来5年，新职业人才需求规模庞大。预计云计算工程技术人员近150万人、物联网安装调试员近500万人、无人驾驶员近100万人、电子竞技员近200万人、电子竞技运营师近150万人、人工智能人才近500万人。而不断涌现的新职业，又为新职业带来了更大的人才需求。

作为2019年发布的第一批新职业的代表，人工智能工程技术人员、物联网工程技术人员、大数据工程技术人员、云计算工程技术人员如今已成为数字经济领域中的核心人才，并成为数字技术人才的中坚力量。2019-2021年连续三年，四大职位人才需求同比增长迅猛，平均增速分别为28.01%、25.94%、36.14%。

来源：猎聘人才官

—— 大家在 “聊” 啥 ——

新职业白皮书中提到了很多新新职业，

在2022年市场环境不太理想的情况下，

如果培训人转行会优先考虑哪些职业？

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如果培训人转行会优先考虑哪些职业？

1.分析自身的优劣势，有明确的职业规划，转行也不可怕

我是在第三方咨询公司入门培训的，当时的岗位是客户管理，因为喜欢培训，就试着在培训现场做讲师助理，慢慢地能够配合讲师做些开场和收尾，后来尝试做公开课主持、项目经理、专职培训师，到现在的培训管理。我觉得培训工作相对来说综合能力很有优势，如果喜欢人力资源方向，可以优先向HRBP岗位转行。如果培训与业务结合地较为紧密，公司内的零售、运营、营销等各板块都很熟悉，转业务基本就是理论深入下实操，也很有优势。

2.如果企业内的培训人考虑转行，可以从咨询公司管理咨询师、认证/版权课程自由讲师、人力资源等相关认证考试讲师方向选择

方向一：咨询公司管理咨询师。宏观上，虽然各行业不少企业在缩减预算和规模，但是成功企业还是会继续加强对人才培养和人力资源的投入。优秀的企业之所以优秀是因为其基因里对人的关注和重视，对行业市场的长期战略判断，因此他们更多的会在挑战与危机中看到新的蓝海，提前规划布局，这就需要引入管理咨询以更好支撑未来发展和基业长青。微观上讲，管理咨询也可以将自己多年的人力资源管理思路方法论更好的结合市场环境进行更新迭代并付诸应用，从服务一家企业到服务多家企业，让个人对专业的追求和想法有更多机会变成应用实践和成果，助力个人价值的实现。

方向二：认证/版权课程自由讲师。作为从业十多年的培训人，希望个人能对某些领域如学习项目设计、人格心理学、TTT等学习实践更好进行梳理总结，去申请相关版权或者去参加成熟课程的认证学习，以便在未来能够通过线下授课、公开课、线上直播授课等多种方式进行知识变现。

方向三：人力资源等相关认证考试讲师。经济形势、市场环境不佳的时候考证考级的人数会更多，原因在于人们更需要通过证书来证明自己的实力水平，通过证书获得职位的稳固、薪水岗级的提升、进入更好的平台……所以这个背景下，培训人可以利用个人善于学习、善于总结并进行知识转化的优势成为人力资源等相关认证考试的讲师。且同类别证书考试间内容相似度较高，国家虽然会对某些证书进行优化，但证书作为人才知识技能鉴定的重要手段之一是不会取消的，因此这个方向也是可以长期发展的。

3.有机会建议转全盘，这样就业面和职场价值会提高很多，懂人才发展和培训的HR全盘，市场上还是比较稀缺。

培训岗位长久的职业发展还是有瓶颈的，对于企业来讲培训天花板无非就是培训总监及商学院院长。在经济不景气时期，降本增效，培训的地位直线下降，所以有机会的话可以考虑转全盘。而且培训人转人力全盘，HRBP，业务运营类工作机会还是蛮大的，转型要趁早。

4.培训人都是快速学习者，可以先分析自己身上有哪些技能，每个人的技能都是不同的，大家可以根据自己的兴趣去试试看。

现在直播运营是个很火的岗位，我有个同事双减后去做了一个个人IP，培训人平时也是要面向大家讲课的，而且很多人已经适应的线上直播课程、录播课程的形式，所以在做个人IP这块，培训人是可以尝试的。我有个朋友推荐我去做兼职主播，去各大平台的直播间直播带货。其实，如果真的想跨界甚至转行，可以在工作之余多多尝试下这些方向，只有去尝试了，才知道前路如何，千万不能什么都还没开始做，就先想到失败等消极元素。

5.培训人的学习力很强，转什么行业都有可能。不过找工作，要么找赚钱的，要么找喜欢的

我有个产品经理朋友，梦想是当滴滴司机；

如果还有机会可以报考公务员，但现在考公竞争也很大；

可以卖保险，前段时间看了个调研，HR转型的三个选择第一个都去卖保险了，保险的容纳度很宽，而且自由度也相对高一些！很多做保险的人也兼做个人IP；

剧本杀近两年来备受大家喜欢，培训人可以去做剧本杀的演员、主持人，甚至可以去培训做剧本杀主持的。

以上讨论内容来源于《培训》杂志特约通讯官社群，针对以上话题，欢迎您在留言区分享自己的思考，一经采用，您将有机会受邀加入《培训》杂志2022年度“特约通讯官”团队（戳此查看“特约通讯官”详情）

关于“在线学习”拓展阅读

疫情反复，在线学习给了企业培训一种全新的选择。眼下，线上形式进入“黄金时期”，如何实现用户流量和学习成果的高效转化，帮助企业铸就核心竞争力并长久保持优势？推荐阅读 →在线学习平台建设“全景图”

—— 大家在 “做” 啥 ——

紧扣企业发展之需，

开展人才队伍培养项目，

优化组织、赋能员工，

是培训人的职责所在。

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中国中化：举办首期“职能学堂”！

总部职能培训火热启动

为加强总部人才队伍培养，助力价值创造型总部建设，中化创新管理研修院在调研和分析培训需求的基础上，推出2022年总部职能人员系列培训，“职能学堂”是其中的重要项目之一。

2022年总部“职能学堂”计划全年举办6期，通过线上培训方式，围绕公文写作、高效办公、领导力、战略与商业模式、项目管理、财务实务等贴近总部职能工作特点的话题，邀请内外部专家进行授课。

职能学堂第一期：公文写作

首期“职能学堂”，中国中化办公室副主任姚雁围绕“公文写作”这一主题，为广大参训学员奉献了一堂精彩生动的公开课。

紧扣需求反响热烈

在针对总部职能员工的培训需求调查中，“公文写作”主题的选择比例高居工具类课程榜首。因此，此次培训在广大员工中间引起了强烈反响，总部和各单位均积极参与。

营造氛围保障效果

在此次培训组织过程中，管院与各部门、各单位密切配合、群策群力，按照最新的疫情防控政策，营造出安全、新颖、舒适的授课和学习氛围，保障了疫情防控条件下的培训效果。后期，管院将根据需求调查结果，继续推出员工喜闻乐见的“职能学堂”培训课程。

总部“职能学堂”的举办，将进一步提升职能员工的公文写作、调查研究、项目管理、财务分析等关键能力素质，助力中国中化价值创造型总部建设，扩大脱产培训供给，满足员工学习发展需要。

来源于公众号：中化创新管理研修院

中铁隧道局：内部培训师集中培训圆满结束

集团公司人力部开展内部培训师培训班，在全集团范围内推荐、选拔、培养一批能带领团队开发课程、辅导授课方法、素质全面的内部培训师师资队伍，并逐步建立分系统、分层级的内训师体系，营造“人人皆师”的良好氛围，从而打造学习型组织，促进企业高质量可持续发展。

学员招募

集团公司人力部通过集团公司官微、中铁隧道局员工培训官微、各系统部门和各单位的广泛宣传、积极动员和个人自荐等方式，共有68人报名，经过了各单位及系统部门的比选和推荐、集团公司的复核、外部老师最终审定等程序，最终确定20人参加集团公司内部培训师（师资班）第一次线下集中培训。

第一次集中培训

本次培训班为期两天，邀请了讲师杨迎授课,采取线下集中授课模式进行，集团公司总部及各单位共20名学员参加培训。

培训过程中，20名学员按计划分为两个学习小组，每组10人，分别进行“课程开发”和“授课技巧”内容的学习和共创。杨迎讲师带领全体学员通过团队共创、成果展示、互动教学等多种学习模式，对PECA 课程开发进行了深入学习，为学员解释了课程开发的原理和运行机制，对授课技巧的提升进行了系统讲解，同时讲授了PPT课件制作等实战型技巧，引导学员通过共创掌握TTT培训课程开发的相关内容，从而开发出符合实际、针对性强、关联性高、具有企业特色的内训师TTT课程。