幼儿观察感知椭圆形的特征及操作比较讨论和圆形

幼儿园理解椭圆形教学计划

幼儿园理解椭圆的教案：理解椭圆

活动目标：

1、了解椭圆，掌握椭圆的特征，学会正确区分椭圆和圆

2、激发孩子学习图形的兴趣，培养孩子的观察、判断和动手操作能力

核心要素：观察、比较、相似关联和图形操作

活动准备：

1、指导家长和孩子一起收集椭圆形物体，并将它们放在教室的任何地方

2、教师演示工具：从圆到椭圆的计算机课件，圆和椭圆的图片，上面有从中心到边缘的可移动距离测量棒，呈直角放置

3、儿童学习辅助工具：地板上画有圆心的圆圈和椭圆，儿童用来测量长度的绳子，操作面板上用圆形和椭圆形纸板制作的图案，以及一组圆圈和椭圆

教学过程：

1： 观察感知椭圆

1、教师使用多媒体课件将圆拉长为椭圆。儿童观察从圆到椭圆的变化过程，并理解不同位置的椭圆

2、引导孩子观察和理解椭圆的形状并正确命名

2： 操作比较讨论，找出椭圆的特征

老师：孩子们，刚才老师慢慢地把圆变成了椭圆。圆和椭圆是一样的吗？有什么区别？现在让我们自己测量和比较，看看是否有任何新的发现

2、老师指导孩子们三人一组在地板上的圆圈和椭圆前工作，并用绳子测量。由于孩子们有测量圆的经验，老师指导孩子们通过测量和比较来获得椭圆的特征

3、引导孩子说出他们的发现：从圆边缘的任何一点到圆心的距离都是相等的。从圆心到椭圆边缘的距离是不同的，所以我们知道圆是圆，椭圆是长圆

4、老师做了一个总结，展示了圆形和椭圆形的图片，并比较了圆心到椭圆和圆边缘的距离，以确认孩子们的发现是正确的

3： 在生活中练习、观察、发现并介绍椭圆形物体

1、老师：“孩子们，刚才我们知道了椭圆及其特征。现在我们来看看我们周围的椭圆是什么？找到后，用小手触摸椭圆的边缘，感觉椭圆的形状，然后把椭圆放进前面的椭圆篮子里！”

2、老师组织孩子们环视教室：在桌子上、窗台上、玩具柜里等。孩子找到后，老师指示孩子用小手触摸椭圆形的边缘，感受椭圆形的形状，然后将椭圆形放入前面的椭圆形篮子中

3、老师组织孩子们检查椭圆形篮子中的项目是否正确并总结

老师问：“孩子们，我们的生活中有很多椭圆形的东西。请仔细想想你还看到了哪些椭圆形的东西？”

组织孩子们谈论他们看到的椭圆形物体

4： 动手操作和整合实践

1、老师将展示由圆形或椭圆形卡片制成的各种图案圆形后跟帖，引导孩子们说出他们的图案

2、每个孩子都有一套由圆形或椭圆形卡片制成的图案，引导孩子将椭圆形卡片发送到椭圆形集合，将圆形卡片发送到圆形集合

3、老师组织孩子们检查收集的卡片是否正确，并进行总结

活动扩展：

组织孩子们将手中的教具放入数学活动区，并在日常活动中练习图形的拼写和放置，以扩展此活动，巩固孩子对知识的掌握

小班理解椭圆教案：科学教案理解椭圆

目标：

理解椭圆，比较圆与椭圆的异同，感知椭圆的基本特征

发展儿童的观察、思考和操作能力

准备：录音机、视频显示器、椭圆镜、盘子、鸡蛋、饼干等物品，每组一篮彩色画纸，每组一张矩形白纸和一根棍子

形式：集体活动与个人活动相结合

工艺流程：

1、老师带孩子们听音乐，模仿各种小动物的动作圆形后跟帖，轻松愉快地进入活动室

2、老师通过讲故事来展示图形房子，然后展示图形玩偶（三角形、正方形、圆形、矩形），并让孩子们依次说出自己的名字

老师：今天，一位新客人来到图形娃娃的家（展示椭圆形）让孩子们观察，然后播放了小图形娃娃的辩论录音（三角形说：“它是圆的”，圆圈说：“不，不，不是我”“是谁？”小图形问道，圆圈说：“这是我的好朋友。它看起来有点像我。它的名字叫椭圆形”）

3、老师用视频显示仪将鸡蛋出现在电视上，通过观察启发孩子们说出鸡蛋的椭圆形。同样，让孩子们观察椭圆形的镜子、盘子、饼干等

想想生活中还有什么是椭圆形的

比较圆和椭圆的异同

（1)请用手触摸圆和椭圆的周长，并告诉我们您的感受（周长是圆的，光滑的，没有角或边）

（2)请将圆形和椭圆形的纸上下左右折叠，通过圆心和椭圆形中心点测量两条虚线，讨论和总结圆形和椭圆形的异同，感知椭圆形的基本特征

6、游戏“看谁是对的”

老师：椭圆形很快就与这些小人物交上了好朋友，这些小人物形成了许多美丽的图案（老师展示了花朵和蜻蜓，并让孩子们告诉我们它们是由什么形状组成的）

7、动手操作，进一步感知椭圆特征

图形娃娃想和孩子们玩游戏。让我们一起用这些小图形拼出他们最喜欢的图案，然后将它们粘贴在白纸上

（1)孩子们开始操作，老师将画室转移到活动室的后墙上

（2)对作品进行评论。请告诉孩子们他们的图案是由什么组成的

图形娃娃已经搬家了，但与孩子们玩游戏的小图形找不到图形房子。我们一起带他们回家吧

在音乐的伴奏下，孩子们和老师们将在活动室的后墙上安排组装好的图案

建议：1、活动前，让孩子们学习用木棍测量长度

2、在数学角活动中，放置彩色图形块（或图形纸），让孩子们自由操作、构建、粘贴和锻炼孩子们的拼图能力，加深他们对图形特征的理解

12号

中产阶级理解椭圆教案：理解椭圆

[活动目标]

1、能够说出椭圆的名称，并使用多种方法感知椭圆的基本特征

2、你可以在生活中找到类似椭圆的物体

【活动准备】

体验准备：老师和孩子一起收集生活中的各种图形对象

材料准备：“各种图形”展示板、教学课件、圆形和椭圆形卡片、小吸管和夹板

[活动流程]

一、通过访问“图形王国”复习您所学的图形

老师：今天我们来到图形王国。让我们看看。图形是什么

说出椭圆的名称，初步感知椭圆的特征

老师：一位新朋友来到了图形王国。看这个数字是多少？（椭圆形）它看起来像什么

我们还邀请了它的好朋友circle，并让孩子们用手触摸圆和椭圆的边缘。你发现了什么

三、通过操作对比，进一步感知椭圆的特征

1、通过对两个图形的重叠比较，发现椭圆比圆更平坦

老师：孩子们把圆形和椭圆形卡片放在一起比较。有什么区别

通过对儿童手术的比较，发现椭圆形比圆形更扁平

通过测量圆和椭圆的两条中心线折痕，发现圆的两条中心线折痕长度相同，椭圆的两条中心线折痕长度不同

老师：我们用吸管测量了椭圆形和圆形的红色和黑色褶皱。我们发现了什么

教师提出测量要求：首先测量红线