“空间站”从太空授课到太空实验 我们正在迈向宇宙

今天，聚焦化工小新为大家分享来自化工仪器网的《从太空授课到太空实验 我们正在迈向宇宙》。

2013年6月20日，神州十号的顺利升空，神十航天员王亚平在太空，给地面上的中小学生开展了一场别开生面的物理课，通过微重力环境下的演示及教学，加深了当时观看学生对于牛顿定律等基本物理概念的理解；2021年12月9日，神州十三号的三名宇航员在中国空间站开展了“天宫课堂”第一课，介绍展示中国空间站工作生活场景，并在微重力环境下进行了细胞学实验，演示了物体运动、液体表面张力等现象，还借助通讯系统与地面课堂进行了实时交流，真正意义上从多方面实现了太空授课。

尽管，从内容上来说，太空授课涉及的知识点并不算复杂，但是这个天地互动的形式，已经进行奇特物理现象教学的过程，却影响着教育事业与航天事业的发展。2013年的太空授课，标志着我国具备航天授课技术实力的同时，也激发当时中小学生对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情。而2021年的再次授课，除了延续太空授课本身的目的以外，也从侧面展示了我国已经拥有对地外航天器进行至少40分钟的实时监控的能力，而这种能力关系着国家的军事部署、环境监测、科研观测能力。

当然这些都还是从航天及相关技术的角度来看待太空授课这件事的，事实上，太空授课本身也是对于太空科研实力的一种体现。熟悉航天历史的人，应该会了解和平号空间站、国际空间站这两个具有重要意义的空间站。而在过去的几十年中，各国的科学家在这两个空间站上已经累计进行了几千项实验，内容涉及人体与生命科学研究、材料科学、地球观测等领域，收获了包括生物制药、新材料制备、矿产资源探测等多方面的成果。这些成果有的已经进入了人们的生活，有的则为文化发展提供了重要的帮助。

但无论是已经退役的和平号空间站还是正在服役的国际空间站，他们所能代表的，并非我国自身的航天科研实力。伴随着“天宫课堂”开课，我国用自身的成果告诉世界，我国已经拥有了能够支撑太空实验，满足太空科研需求的空间实验室，并且也具备在这个空间实验室里进行科学研究的实力。而这仅仅是我国太空计划的一个开始。随着我国空间站建设的不断推进，着眼于空间科学探索、空间技术开发和空间应用三个方面的发展也会不断推进。

事实上，早在今年下半年的一则采访中，中国载人航天工程空间应用系统总指挥、中国科学院空间应用工程与技术中心主任高铭就已经针对我国空间站的建设工作进行了一定的介绍。其中还提到了，中国空间站一直都保持着对外开放、合作共赢的基本原则，愿意和其他国家进行合作，并且表示在更加遥远的未来，希望能将载人空间探测推向更加遥远的深空。换言之，中国在建设“天宫”的同时，眼中所看到的，是无边遥远的星河，而空间站标志的是我们迈向宇宙并开拓宇宙的其中一步。

好了，关于“空间站”从太空授课到太空实验 我们正在迈向宇宙就介绍到这。