“作业”“拍照搜题”不利学生思维发展？科技发展如何利弊权衡

今天，聚焦化工小新为大家分享来自化工仪器网的《“拍照搜题”不利学生思维发展？科技发展如何利弊权衡》。

2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，“双减”这一概念真实进入我们的生活。如今半年过去，“双减”已初获成效，而在寒假来临之际，“双减”工作也有了新的动向。

根据教育部办公厅近日印发的通知，有关部门将暂时下线目前市面上“拍照搜题”类App，这些APP将经省级教育行政部门审核后，确保其不会提供和传播惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法后恢复备案。

利弊权衡 科学助教应该如何发展

对于“拍照搜题”类App的出现曾经有过市场调查，而在调查中绝大部分有孩子，并且孩子还在读书的家长均认为这类APP不利于学生的成长，会影响学习效果，只有少部分家长认为这给孩子提供了一个课堂之外实现错误指导的空间。单从这点来看，“拍照搜题”的出现似乎弊大于利，但真的如此吗。

事实上，学生抄答案、从网上搜答案的情况早在此类APP问世之前就存在了，我们不应该把一个不良的现象归咎于一个科技产品上。相信不少读者学生时代都有这样的会议：假期结束，书包里塞着厚厚的假期作业回学校，然后老师也没有批改，就把答案发给学生，让学生自己订正。有的不认真的学生，装模作样就混过去了，有的认真的学生，仔细纠错，结果被“参考答案”上的“过程略”弄得哭笑不得。但从这方面来说，“拍照搜题”类App的出现其实是给学生，甚至是给老师提供了一个快速、准确且有效的获得题目解答过程的手段，这对于优化教育资源，提供学生自学的效果有着很大的帮助。

因此，从实际情况来说，“拍照搜题”类App存在的问题其实不是惰化学生思维，而是缺乏培养巧思的过程。重新审核此类APP目的也是为了更好的辅助APP改进，确保其可以在为学生提供解题思路的同时，不会让孩子依赖其提供答案的功能。当然想要实现这一点还有很多路要走。

特殊时期更应该注重问题根本

从这次整改的时间来看，卡在寒假期间无疑和寒假作业产生了联系。过去家长总把抄答案的行为视为洪水猛兽，却没有思考过另一个问题——寒假作业负担是不是太重了。寒假的目的是为学生提供一个休息、培养兴趣、延伸课外知识理解的机会。但事实上，有不少学校仍旧存在给学生布置大量寒假作业的情况，而这也是为什么越到长假，在作业上投机取巧的学生越多的一个原因。因此，从目的性来说，在下架“拍照搜题”类App的同时，针对学校作业情况的监测工作也不能停止。毕竟减轻义务教育阶段学生过重的作业负担也是“双减”的核心目的之一。

不过相信在有关部门的积极调控以及政策指导下，教育工作将会以更良性的发展促进学生的成长，为国家发展提供更好的明天。

好了，关于“作业”“拍照搜题”不利学生思维发展？科技发展如何利弊权衡就介绍到这。