“长江”加强德风建设 建立“长江学者”退出机制

今天，聚焦化工小新为大家分享来自中国化工仪器网的《加强德风建设 建立“长江学者”退出机制》。

2018年是“长江学者奖励计划”实施20周年。9月21日，中共教育部党组印发《“长江学者奖励计划”管理办法》(以下简称《管理办法》)，废止了原有的《“长江学者奖励计划”实施办法》，并在新实施的《管理办法》中，建立了“长江学者奖励计划”退出机制，引发了广泛热议。

。1998年，中华人民共和国教育部和李嘉诚基金会共同启动实施了“长江学者奖励计划”。随着时间的发展，“长江学者奖励计划”的实施力度不断扩大，更加凸显了对人才的定位。“长江学者奖励计划”自实施以来，为国家培养了大批高等高校高层次人才，推动了高校高层次人才队伍整体素质的上升，在促进原始科技创新和关键领域核心技术突破上更是取得了丰硕的成果。

但近年来，学术界抢“帽子”、评“头衔”的歪风邪气愈益严重，为更好的加强学者德风建设，减少因为“头衔”带来的诸多研究阻碍，新实施的《管理办法》中，提出了长江学者退出机制，且将根据不同情形，对相关人员进行分别处理：类，因个人原因无法完成聘任合同并由本人提出退出“长江学者奖励计划”的，可以主动退出；第二类，在聘期内违规离岗，未按合同约定如期到岗或到岗时间不足、经督促提醒仍不履约的，聘期考核不合格且不主动退出的一律解约退出；第三类，学者本人违反政治纪律和政治规矩、违法国家法律法规被依法追究刑事责任、弄虚作假骗取入选资格以及违法师德师风、学术道德规范情节严重的，将被强制退出“长江学者”特聘教授队伍，且不得再申报各类人才计划和荣誉称号。

“长江学者奖励计划”退出机制的建立，是基于新时代新任务大背景下的一次新的调整。作为重大人才队伍建设项目，“长江学者奖励计划”的调整、完善，必将有助于国家建立更为积极、开放、有效的人才培养政策，帮助真正具有高素质、高层次的教育人才跨上新的发展台阶。

此外，《管理办法》将德才兼备、以德为先放在重要位置，尤其关注教师的政治素质和师德师风。“十年树木，百年树人”，人才是国家千秋大业得以长远发展的根本。退出机制的建立，将对盲目申请称号、学术造假等行为产生一定的震慑力。新《管理办法》下的“长江学者”特聘教授除了要具有高知识水平外，还需以德为先，将师德师风贯彻到教书育人的方方面面。

“聚天下英才而用之”是国家设立各项人才扶持计划的初衷。新《管理办法》将有效遏制唯学历、唯资历、唯论文、唯帽子等论天下不良风气，帮助学者营造良好的学术环境，将各项科研经费落实到真正有需要的人才队伍中，让各路贤才各司其职，发挥所长。

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