文化共同选择的大脑：如何阅读改变我们的想法

脑训练：那些读过练习的人令人惊讶的是许多认知能力。良好的读者有一个更好的口头短期记忆，可以更快地感知类别，可以更快地命名图像，颜色和符号，或预测如何持续说明句子。

从研究的角度来看，阅读和写作是一个令人着迷的现象。毕竟，第一个写作系统日期少于6000年 - 在人类演化的时间段眨眼间。无论如何如何能够掌握这项复杂任务是一个关键问题。科学兴趣的目前的主题包括探索实践读者和文盲之间的差异 - 以及阅读困难的人的后果 - 以及缺乏阅读和写作技巧对全球民主的影响。

阅读和写作是我们大多数人认为理所当然的东西。抓住一支笔以击败一些东西或使用我们的智能手机阅读或回答短信或电子邮件是我们甚至没有给出的瞬间的想法。然而，阅读和写作是非常复杂的技能 - 从奈梅亨的最大普朗克精神语言学研究所和他的同事RégineKolinsky和Thomas Lachmann纲要的Falk Huettig，以“识字对认知和大脑运作的影响”，这是一个特殊的语言，认知和神经科学问题。要读写，大脑必须协调众多感知和认知功能。这些包括，例如，基本的视觉技能，语音感知，长期记忆和工作记忆。这就是为什么读取和写作需要多年的练习，以便毫不费力地深入。学习依次读写修改大脑的结构和功能。

该地区的研究侧重于两个基本问题。我们需要哪些条件让我们能够学会阅读和写作？这种复杂的技能如何影响我们的感知和认知？为了回答这些问题，比较特别有用：例如，看着从未学会阅读的良好成年读者和成年人之间的差异;或者学会轻松读取的孩子之间的差异，以及对此有更多困难的孩子，或者可能有诵读障碍。

在综合症的情况下，特别是难以区分相关的缺陷是造成的或它们是否发生，因为可比年龄的读者通过阅读训练这些认知技能。几年前，来自布鲁塞尔大学的JoséMorais确定了阅读显着提高了语音意识（识别语言的特定声音结构的能力）。有诵读的人经常发现很难区分这些结构。牛津大学的John F. Stein认为这只是一种副作用，而不是读困难的原因。

无法读取图像的人

葡萄牙与Kaiserslautern和Faro的研究人员一起确定了患有诵读特征的其他效果，但也观察到文盲的人。这些包括对类别的看法，口头短期记忆，重复伪大大的能力，以及快速命名图像，颜色和符号的能力，或预测如何继续说明口语句子。在这里，研究人员因文盲或阅读能力而不是他们的原因而解释这些赤字。

比较文盲史的辛勤和成人读者反复突出显示阅读更改大脑的学习。根据法国和西班牙研究人员的一项研究，无法或几乎无法阅读的人不仅找到了更困难的分析序列 - 它们具有类似的图像处理序列。葡萄牙的进一步研究发现，文盲人员还发现难以区分物体在空间中定向的难以区分 - 例如，沿对角线描绘的锤子，其中头部和手柄可以在各种方向上点。

实践读者只能猜测那些从未有机会学习读写的人面临的缺点。已经支付了一点关注的区域是医生使用的认知测试，以诊断老年人的早期痴呆。希腊研究员Mary H. Kosmidis指出，这些测试是为识字的人设计的。他们测试的能力通常是通过阅读和写作训练的，而这些测试的结果可能会在非文盲的辛勤人上使用时相应地倾斜。在欧洲，特别是众多老年人尤其是无法读写的。

阅读是民主决策的基础

根据教科文组织的数据，全球范围内的人数为15％。来自布鲁塞尔大学的José·莫拉斯列出了如何只有受到这一点的文盲自己，而是整体人类的人性。他认为，当孩子们学会阅读时，扫盲的影响不会结束，但它对他们的认知和知识产生了深刻和持久的影响。阅读和写作的能力对于分析复杂问题和思想流程和批判性思维的能力至关重要。它有助于了解公众辩论和明智的集体决策。更有文盲的人是，他们能够控制公共事务的控制，并为真正民主政府做出贡献。

出版物：Falk Huettig，等，“文化共同选择的大脑：识字如何影响人类心灵，”语言，认知和神经科学，2018; DOI：10.1080 / 23273798.2018.1425803