初中电学基础练习题电功率计算电功计算方法大全！

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1、初中电学基础练习题初中电学基础练习题电力 2007-09-28 20:18:06|分类：物理教与学|标签：物理电学|字号大,中小认购 1 求电 公式为_；计算通电导体释放的热量，公式是_。要使用焦耳定律计算电功，必须满足条件_。 2 串联电路中，电功率和电阻为_，电阻大的电器的功率为_。 3 在并联电路中，电功率和电阻为_，电阻较大的电功率为_。 4、若电阻两端电压为3V，通过其的电流为0.2A在串联电路中，电功率公式，则其电功率为_，通电1分钟后，通过其交叉点的电量为截面为_，电力为_。如果两端电压为6V，则其电功率为_（电阻保持不变）。 5 标有“2.5V,0.25W”的白炽灯，正常工作时通过的电流为_，电阻_，如果两端电压为2V，

2、电功率为_（电阻不变），如果两端电压为3V，可能的后果是_。 6 某电器通过的电流为0.1A，电阻为2500，则每秒放出的热量为_，通电10分钟后放出的热量为_。 7 两个电阻串联，R1=10，R2=15，供电电压为6V，则电流为_，R1的电功率为_，R2的电功率为_，总功率为_。 8 两个电阻串联，R1=8，R2=15，R1的电功率为2W，则通过R1和R2的电流为_，R1上的电压为_，R2的电压为_，电力是_。 9 两个电阻R1和R2串联，通过电流0.2A，R1的电功率为2W，则R1的阻值为_，R1两端的电压为_。如果 R2 的电阻为 100，则 R2 两端的电压为 _，R2 的电功率为 _。 10 两个电阻并联，R1=10，R2=15

3、，电源电压为6V。那么通过R1的电流为_，电功率_；通过R2的电流是_，电力_。总电功率为_。 11 两个电阻并联，R1=10，R2=15，R1的电功率为2.5W，则通过R1的电流为_，R1、R2两端的电压为_，通过R2的电流为_，R2的电功率为_。 12 两个电阻R1和R2并联，通过R1的电流为0.2A，R1的电功率为1W，则R1的阻值为_，R1两端的电压为_。如果R2的阻值为100，则通过2的电流为_，R2的电功率为_。 13 两个电阻R1、R2串联，阻值为10，供电电压为6V，总阻值为_，总功率为_；如果将两个电阻改为并联，总电阻为_，总功率为_。 （电源电压不变）14N个相同的电阻串联，电源电压为U，总阻值为_

4、，总电流为_，电功率为_；如果将这些电阻改为并联，总电阻为_，总电流为_，总功率为_。 （电源电压不变） 15 15的电阻串联一个最大阻值为20的滑动变阻器。为了最大化滑动变阻器的功耗，压敏电阻接入部分的阻值为_ 初中物理经典电实验习题日期：2005年11月28日【编者入：培根】电实验复习内容：重点实验知识复习：“电流法测量功率”是两个典型的学生实验，尤其是“伏安法测量电阻”有多种模式和形式。这两个实验全面考察了学生对电学基础知识的掌握情况。几乎每年都以中考作为考试的内容在串联电路中，电功率公式，学生要把它作为重点复习。当然，“研究当前，

5、电压与电阻的关系”、“决定导体电阻的因素”、“通电导体放出的热量与电流、电阻、时间的关系”这三个示范实验不仅帮助我们解决了一些电学上的实际问题，更重要的是，实验渗透到了物理问题科学研究的方法中，对我们以后继续学习物理甚至上班都非常有益.(一）决定导体电阻大小的因素1 复习本实验时，学生首先要学会观察物理仪器。图为电阻定律演示器：四根金属线固定在一块长木板上，其中a、b、c的长度均为1米，d的长度为0.5米；a、b的截面积相同，但材质不同；a和c相同，但c的截面积大于a； a和d的材料和截面积都相同。其次，在实验过程中，将演示器上的金属线按要求连接到图1616的电路

6、在M和N的两端，（每次实验电压保持不变，为什么？）观察电流所表示的数字的大小！ 2 有必要明确实验研究方法变量控制方法（1）在物理学中，当一个物理量的大小同时与几个因素有关时，研究这个物理量与其中一个因素，必须保持。其他几个因素保持不变。只有改变这个因素，才能确定它与所研究的物理量之间的关系。这种研究方法是物理学中常用的方法，被称为“变量控制方法”。希望同学们能掌握。（2）很明显，在这个实验中，在保持“实验电压不变”的情况下，通过观察比较3 学会列出和记录实验数据或实验结果，实验电路和表格设计如下： 4. 理解和掌握实验结论： t导体的电阻是它自身的一个属性，它的大小随

7、导体的长度、截面积、材质、温度都与流过导体的电压、电流有关。为正确理解奠定基础。 （二）电流、电压和电阻关系的研究欧姆定律是在实验的基础上对实验数据进行定量分析得出的一个重要的电学定律。本实验的研究方法和研究过程对于正确正确地进行研究非常重要。了解欧姆定律并利用该定律进行简单的电路运算。 1 研究方法 使用“可变控制方法”来研究电流电压和电阻之间的关系。 2 很明显，这项研究分为两个步骤： 步骤 1：在保持电阻不变的情况下，研究电流和电压的关系，在实验中，电阻两端的电压应按比例增大，这样就得到电流和电压的比例关系。第二步：在电压

8、在常数的情况下，研究电流和电阻的关系，保证每次实验电阻成正比增加，从而得到电流和电阻成反比关系。研究电流与电压的关系 电阻 R ohm（保持不变） 实​​验次数 电压 U（伏特） 电流 I（安培） 1 2 3 研究电流与电阻的关系 电压 U 伏特（保持不变） 实​​验次数 电阻R (ohms) 电流I (A) 1 2 3 3 记录实验结论：当电阻不变时，导体中的电流与电压成正比；当电压恒定时，电流与电阻成反比。 (三）通电导体放出的热量与电流、电压、时间的关系本实验的目的是探索哪些因素与通电导体产生的热量有关，对实验内容的理解1 在研究电流产生的热量与电阻之间的关系时，只有因此，需要在电路中串联两根电阻值不同的电阻丝，才能使电流和通电时间通过两根电阻丝一样。

9、，观察烧瓶内有色液体在细玻璃管中上升的高度，从而判断电流的热量与电阻的关系（通电时间与电流大小时）相同，电阻越高的导体产生的热量越多）。 2 在研究电流产生的热量与电流的关系时，图223中的B和C这两个图仅用于调整电流变化，观察电阻丝在相同电阻和时间下放出的热量和电流. （当电阻和通电时间相同时，通过导体的电流越大，导体产生的热量越多）。 3 为了说明电流放出的热量与通电时间的关系，观察上述三个装置中的任一烧瓶。通电时间越长，玻璃管内的水位上升越高，说明电阻丝发热较多。 （四）“伏安电阻与功率测量”两个实验的回顾由于伏安电阻和功率两个实验涉及的知识点很多，可以测试的知识面很广，

10、 所以这两个实验应该从以下三个方面来回顾，效果比较显着。 1 比较两个实验的区别（1）实验的目的是用伏安法测量电阻：学会用电压表和电流表测量电阻的阻值；以及实验的目的是测量功率伏安法就是学习用电压表和电流表测量小灯泡的功率。（2）伏安法测电阻的实验原理是：公式；伏安法测功率的原理是: . (3）选择电源和仪表在伏安法测量电阻的实验中，从不同的角度来看，电源和仪表的量程一般根据被测电阻的估计值来确定例如：伏安法测电阻的实验中，如果被测电阻为80欧左右，则选择的电源电压为1.5V，选择的电流表量程为00. 6 A、那么，电源电压和电流表量程选对了吗？为什么？分析：若Rx约为80欧，选择电压为

11、1.5V供电，所以电路中最大电流为0.6A，电流值太小，电流表指针偏转不明显，并且读取误差很大。当前值不准确。因此，我们应该选择电压较高（如15V）和电流表量程较小（00.6A）的电源。伏安功率测量实验主要是根据小灯泡的额定电压和额定功率选择电源和仪表。例如：电流测量规格为“3.8V2W”小灯泡额定功率，应选择串联（充2或3节干电池）作为电源，应选择电流表量程（填0.6A或3A），应选择电压表（填3V或15V）。 (4）两个实验的目的都是测三次。伏安法测电阻三次的目的是为了减小实验误差，求电阻的平均值；而伏安法测功率的目的是三次。次是测量小灯泡。三种不同电压下的实际功率。(5）调整变阻器

要求

12、 不同。在伏安法测阻实验中，滑块P可任意置于三个不同位置，不影响仪表读数，不损坏仪表，可测量三组电压和电流。在伏安功率测量实验中，滑块P应放置在使小灯泡两端电压小于、等于或略大于小灯泡额定电压的三个位置。 (6）结论不同伏安法测量电阻的实验结论是，电阻是导体本身的一种性质，其大小等于导体两端的电压与导体中电流的比值，与电压和电流的大小。伏安功率测量的实验结论是：(7）伏安电阻测量实验可以用其他方法代替，伏安功率测量一般不能用于伏安电阻测量实验。而不是一个电压表或一个电流表，电路图如右图。 2 比较两个实验的相似性（1）两个实验的设备基本相同，但电阻测试要在实验

13、功率测量实验中用小灯泡代替了电阻； （2）两个实验的电路图基本一致；（3）两个实验的步骤基本一样；（4）滑动变阻器在两个实验中的作用）实验是一样的（限流）；（5）两个实验测得的物理量是一样的，电压和电流值都是测的。3两个实验中经常考的知识点是为了进一步巩固和加强两个实验的基础知识，希望同学们能够总结和理解两个实验中可以测试的相同知识点。例如：（1）两者实验可以测试设计电路的能力；（2）在检查电路的连接时，a.开关要断开（为什么？）；b.滑动变阻器的滑块要放好，使电阻连接到电路的压敏电阻最大；（3）Voltmeter and am米范围 初三复习物理电学实验时，把两个实验放在一起比较和复习，求同存异，求同存异，有意义

14、理解记忆，相信会让人难忘，开阔眼界。经典问题分析：为了研究哪些因素与导体的电阻有关，需要通过实验来探索。实验选择的电阻线有5种如表1所示。表1 电阻丝规格表 电阻丝材料长度（m） 截面积（mm2)1Cu10.22Fe10.23NiCr10.064 Ni-Cr合金10.25Ni-Cr合金0.50.06 表2中导体电阻与其截面积的关系电阻丝长度与截面积Q：(1）这个实验要分不同组来研究？（2）表2是记录一组研究导体电阻与其横截面关系的实验情况和结果的表格区域，但尚未完成，要求将表格设计完整，并根据提示填写表格，以便表格突出研究实验的科学方法变量控制方法。提示：五、@ >第六栏和第二栏需要填写的栏目

15、物品名称；除第一栏空白可按表1填写电阻丝编号外，其他栏空白可填写“大”、“小”或“相同”。分析：通过学习，我们了解到电阻的大小与导体的长度、材质、截面积等因素有关，所以在进行实验研究时，一定要尽量分别研究各个因素，这就决定了第一个(1）问题的答案，这个实验应该分成3组不同的情况来研究。由于电路中电阻线的存在，势必会影响到电流的大小。电路，反之亦然：电路中电流大小的变化也可以反映不同的电阻导线对电流的电阻大小不同，从变化中可以清楚地反映出电流大小的变化电流表指针偏转角的变化，这里把无形的变化转化为有形的变化，这就决定了五、@>六两栏应该填入电流和电阻res预期地。根据提示填写其他空格，加号

16、实验要求突出“变量控制”的主题。所以2、3的两栏要填相同，附表如下：电阻丝材料长度、截面积、电流阻值、3相、相同尺寸、小尺寸、大尺寸，4 尺寸，相同尺寸。练习：图中1（1）所示电路中，在闭合开关前，滑动变阻器的滑动片P应放在末端（填“左”或“右”。）2中用伏安法测量小灯泡电阻的实验，如图所示，小灯泡两端的电压为伏特，通过小灯泡的电流为安培，小灯泡的电阻为欧姆、电流表、标有“20,2A”的滑动变阻器、小灯泡连接成串联电路进行实验，其中只有“0.2A”字样（指正常工作电流）灯泡）在灯泡上清晰可见，并关闭。开关后，调整滑动变阻器，使小灯正常发光。此时，滑动板P正好在中点。经过思考和分析，学生得到了小灯泡的额定功率。（1）请学生画'实验电路图； (2）简述学生如何判断灯泡正常发光？(3）求灯泡的额定功率。4 用伏安法测电阻，给出的设备和元件是电流表, 电压表, 待测电阻, 电键, 电源, 滑动变阻器, 电线硬接(如图)。(1）画出实验电路图；(2）连接根据电路图的实物图；(3）实验中要测量记录的数据是求和。参考答案：1对22.80.4 3(< @1）(2）当电流代表数字为0.2Ah时，表示灯泡工作正常(3）0.5W4(1）( 2）Obbr (3）电压和电流