非学历教育高校「没学历靠什么发财」

今天带来非学历教育高校「没学历靠什么发财」，关于非学历教育高校「没学历靠什么发财」很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

12月24日，高校非学历教育规范管理与创新发展线上专题研修班（第二期）以线上直播形式在京顺利举办。研修班由中国教育发展战略学会产教融合专业委员会指导，《中国远程教育》杂志社主办。本期研修班深入贯彻落实教育部《普通高等学校举办非学历教育管理规定（试行）》（下称《规定》）有关要求，聚焦高校非学历教育规范管理和创新发展等内容，突出了共享导向。通过互动研讨，加强领域内的沟通与交流，相互学习借鉴，充分发挥先行者的示范作用，共同推动非学历教育规范有序发展。研修班由北京网梯科技发展有限公司协办。

文/《在线学习》撰稿人何曼

第二期高校非学历教育规范管理与创新发展线上专题研修班

继首期研修班非学历教育新政解读、管办分离和队伍建设实践探索分享后，本期研修班聚焦行业院校非学历教育规范管理和改革创新，吸引了普通高等学校非学历教育主管校领导、非学历教育归口管理部门相关负责人、非学历教育办学部门相关负责人，职业高等学校、独立设置的成人高等学校、开放大学非学历教育相关负责人等线上参会并学习。

优化系统平台 打造继教培训办学六大模式

中国石油大学（华东）教育发展中心党委书记马国刚

办好继续教育、加快建设学习型社会、大力提高国民素质，这是党的“十九大”对继续教育提出新要求，也是新时代赋予继续教育的新使命。中国石油大学（华东）教育发展中心党委书记马国刚从把握时代要求、坚定办学方向，坚守办学初心、勇担育人使命，推进模式创新、打造石大品牌，科学谋划未来、再谱发展新篇等四个方面内容展开，阐述了新时期高校非学历教育创新发展的探索与实践。他指出，学校当前正面临五大历史性机遇和挑战，基于“绿色低碳和数字智能”的行业发展需求，以及“7个走在前列、9个强省突破、10强产业”的地方发展需求，学校提出了中国石油大学（华东）“十四五”发展规划定位与目标。

秉承“因油而生、因油而兴、因油而强”理念，中国石油大学（华东）始终坚守服务国家能源战略使命，艰苦奋斗、矢志不移。据马国刚介绍，学校先后开启石油行业专业培训、创新“线上 线下”培训模式、形成“海外”培训新格局，“育精品、拓市场，实现以行业培训与地方培训协同发展”为“十三五”时期工作重心。最终，继续教育“十三五”实现了规模、效益双增长。

中国石油大学（华东）继续教育培训办学的六大模式值得特别关注， 即“战略合作”模式、“政企传动”模式、“企企同堂”模式、“校外基地”模式、“企业学堂”模式、“诊断咨询”模式。马国刚强调，未来，学校将从拓展服务领域、打造品牌项目、提速在线培训、建设高端人才继续教育基地等几方面科学谋划，再谱发展新篇。

北京网梯科技发展有限公司副总经理、首席信息系统架构师金庆文

“一个在线培训项目是否成功，有几个基本的评判指标：学员流量大、培训持续进行、经营有利润。这几项指标对培训实施机构的招生能力、教学能力、运营能力，都提出很具体的要求。”北京网梯科技发展有限公司副总经理、首席信息系统架构师金庆文以“用进化的眼光看高校非学历教育的成长与迭代”为题分享了培训平台顶层规划的心得，并分析了高校非学历培训实现巨大社会价值与商业价值的关键路径。

基于对合作院校项目的分享，金庆文介绍了网梯的管办分离培训管理系统，并表示，管办分离不是负担，而是重构。“短期内，管办分离政策给各高校培训业务在市场、营销、教学等环节带来办学效率的影响。从长期来看，管办分离是行业可持续发展的必要社会成本，也是保护高校继续教育事业健康展开的制度抓手。”

此外，金庆文着重分享了在线教育的进化与螺旋式迭代在“资源建设期、流程构建期、社群运营期和个性化提升期”四个阶段的特征，推出了“芝士阶梯”在线培训系统。

立足行业特色，开展跨领域合作是破局之策

中国气象局气象干部培训学院副院长、中共中国气象局党校副校长王梅华

干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，在建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想中具有不可替代的重要地位和作用。中国气象局气象干部培训学院副院长、中共中国气象局党校副校长王梅华表示，气象行业具有高新技术推广应用快、业务专业性强、从业人员知识更新快、服务面宽、与国际接轨密切等特点。这些特点决定了气象干部教育培训在保障事业发展中发挥着不可或缺的重要作用，受到历届中国气象局领导班子的高度重视。

她强调，气象部门非学历教育的生命力在于始终坚持为气象事业中心工作和发展大局服务，为建设高素质的干部队伍服务，是教育培训事业发展的根本出发点和落脚点。坚持改革创新谋划发展，是气象教育培训事业与时俱进、实现科学发展的动力之源。遵循教育培训规律、创新教育培训模式，是加快教育培训事业发展的根本途径。她着重从加强培训业务和培训管理创新、多方式开展多种类培训资源建设、紧扣培训业务加强环境建设、多渠道多手段强化师资队伍建设四个方面分享了围绕主业加强培训核心能力建设的举措与案例。

最后，她分享了对气象部门非学历教育培训的思考：“体现本行业特色是立命之本，开展跨领域合作是破局之策，从源头抓起是提质增效之根源。”

上午研修由中国远程教育杂志社《在线学习》杂志编辑部主任潘超主持

明晰三大“革命”发展方位 形成全员一盘棋

华北电力大学继续教育学院院长王子杰

新时代、新使命、新机遇。在百年未有之大变局、中华民族伟大复兴、中国特色社会主义进入新时代的历史方位下，华北电力大学继续教育学院院长王子杰表示，继续教育存在着教育“革命”、能源“革命”、学习“革命”三大发展方位。他认为，教育“革命”为继续教育赋予了新的内涵；“学习革命”为继续教育开辟了新的空间；“能源革命”为继续教育提供了新的舞台。他分享了华北电力大学“因电而生、因电而兴、因电而强”大电力学科体系的办学特色，以及在“碳达峰、碳中和”时代背景下，华电的使命与担当。

王子杰认为，应从五个方面办好负责任的继续教育：一是以管办分离为主导，推进组织机构改革；二是以制度建设为前提，做到有章可依规范管理；三是以理顺工作流程为契机，进一步规范业务管理；四是以全过程评价为导向，进一步提升管理水平；五是以实施项目制为抓手，努力开拓非学历教育业务。

谈及战略目标，王子杰表示，学院将加强继续教育的基础建设——强基工程“四库一平台”，即项目库、师资库、市场库、校友库和在线教育平台；以及提质工程“四系一方案”，即优质育人体系、质量保障体系、多元教育体系、质量评价体系和教育教学方案，以保障学校非学历教育高质量可持续发展。

威海职业学院院长、中国职教学会智慧财经专委会副主任李耀华

立足威海、依靠威海、面向威海、服务威海是威海职业学院的办学定位。威海职业学院院长、中国职教学会智慧财经专委会副主任李耀华表示，在秉承办学定位和“一切为了学生，为了学生发展”办学理念基础上，学院提出了“大培训理念、社会化理念、市场化理念、全员化理念、社会服务理念”五大培训工作理念。其中，他特别强调，全员化理念，即要树立培训重要地位，将组织、师资、设施、课程、改革与培训工作充分融合，高质量构建“全校全员社会培训一盘棋”的工作格局。学校的一切资源都可用于培训，推动社会培训全员有责、全员动员、全员开发、全员参与、全员创标、全员共享成为共识和自觉行动，鼓励专业课教师同时成为企业培训师，驾驭学校、企业“两个讲台”。

此外，李耀华还通过案例分享，详尽地阐述了威海职业学院的培训工作实践。他认为，应该从三个方面加强完善，才能让培训工作实践取得更好效果。一是加强顶层规划设计，完善培训制度体系；二是整合资源积淀精品，提升培训品质内涵；三是优化市场化工作机制，推动社会培训实现量质齐升。

下午的研修由中国远程教育杂志社《在线学习》杂志编辑部副主任张冠华主持

“高校非学历教育规范管理与创新发展线上专题研修班”（第二期）圆满结束。本次研修班紧紧围绕党和国家工作大局，教育事业发展全局，教育部重点工作布局，深入学习和贯彻落实有关政策文件要求，突出了政策导向。与此同时，注重理论与实践、方法与案例相结合，立足于解决关键问题，深入剖析和靶向施策，注重最终效果的实现，并通过加强领域内的沟通与交流，充分发挥先行者的示范作用，突出了问题导向、效果导向和共享导向。

高校非学历教育进入规范管理新阶段。在特殊时期特殊节点以特殊形式举办的系列研修班，为推动非学历教育规范有序发展发挥助力作用。