六年级语文每日一练及答案「每日一题语文」

今天带来六年级语文每日一练及答案「每日一题语文」，关于六年级语文每日一练及答案「每日一题语文」很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

一年级

一、读句子，写词语。

二、把下列的字送回家。

三、课外阅读。

做什么事最快乐

小青蛙想，做什么事最快乐呢？

小青蛙跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“给树木捉虫子最快乐。”

小青蛙跳到田野里问水牛：“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：“耕地最快乐。”

小青蛙跳到花丛中问蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“采蜜最快乐。”

小青蛙回家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐呀？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？”

妈妈笑着说：“其实，他们说的都是一个道理，做对别人有用的事，就会觉得最快乐。”

1.填一填。

啄木鸟叔叔认为________最快乐。

水牛爷爷认为________最快乐。

蜜蜂妹妹认为________最快乐。

我认为________最快乐。

2.模仿课文结构写一写。

小青蛙跳到 问 ：“ ，做什么事最快乐？”

说：“ 最快乐。”

3.用“____”把你明白的道理画出来。

一年级答案：

一、（1）远近 （2）打 拍 身体

二、上下结构：古 声 李 半包围结构：造 间 网 左右结构：细 跑相

三、1.给树木捉虫子 耕地 采蜜 示例：看课外书

2.示例：荷塘里 蜻蜓 蜻蜓姐姐 蜻蜓扇着翅膀 捕捉蚊虫

3.做对别人有用的事，就会觉得最快乐。

二年级

一、在标红字的正确读音下画横线。

咨询(xúnshún)建筑(zùzhù)

油腻(nìniu) 陀螺(tuótóu)

二、用合适的词语填空。

三、看图写话。

仔细观察图画，看看图上都有谁，他们在什么地方做什么事。充分发挥想象，编写一个故事。

二年级答案：

一、xún zhù nì tuó

二、示例：挺拔 晶莹 条 道

二、略

三年级

一、照样子填写合适的词语。

绽开(笑脸)

掀开( ) 舒展( )

舞动( ) 迷失( )

二、写出下列词语的反义词。

(1)艳丽的花绽开了笑脸。()

(2)傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒。()

三、课外阅读。

走在回家的路上

桂文亚

有一年暑假，我们每天上午到学校补习，下课后，最高兴的一件事，就是自己玩“闭着眼睛走路”的游戏。

我仰着脸，闭着眼，让太阳暖烘烘地晒着。这时候，眼前是一片猩红，而这一大片猩红里，又出现了一个会跑的小黑点，我闭着眼睛“看”着这个小黑点，小黑点开始逃走，我追着它，一会儿追到上面，一会儿追到下面，脚步也开始加快，我觉得自己快要跌倒了，赶快睁开眼睛，哈！直直的一条路，被我走歪了。

我试着把手平平地向左右两边伸齐，假装自己像马戏团里的小丑一样正走着高空钢索，一头披着乱发的大狮子正张着嘴，等着我掉进它的嘴里，当作美味午餐——我想得紧张悬疑，眼见大狮子吃不到又香又嫩的小人肉了，脚下忽然一阵踉跄，不好！我跌进了什么黑洞，怎么软绵绵湿漉漉的？

原来，我闯进了一堆绿油油的秧田里！老天，我的鞋子！我叫了起来，鞋子陷进了烂泥里，失踪了！我焦急地弯下身子，用手在浑浊的泥水里摸，摸了半天，却什么也没有。

1.在短文中找出ABB式词语，积累下来。

2.“我”是怎样闭着眼睛，追眼前的小黑点的？请把相关的句子用“ ”画出来。

3.“我”假装自己在走高空钢索时，想象了什么？结果怎么样？用通顺的话写一写。

三年级答案：

一、示例：石块花瓣双脚方向

二、(1)合拢(2)昏睡

三、1.暖烘烘 软绵绵 湿漉漉 绿油油

2.画：我追着它，一会儿追到上面，一会儿追到下面，脚步也开始加快，

3.“我”想象一头大狮子想要吃“我”，结果“我”走进了秧田里，丢了鞋子。

四年级

一、根据意思，补充成语。

1.什么事情都没有做成。 一事（ ）（ ）

2.什么事情都不知道 。 一无（ ）（ ）

二、把下列人物按名著归类。

①贾宝玉 ②唐僧 ③宋江 ④诸葛亮

⑤薛宝钗 ⑥孙悟空 ⑦武松 ⑧刘备

⑨曹操 ⑩观音

A.《西游记》_______

B.《红楼梦》_______

C.《水浒传》_______

D.《三国演义》_______

三、课外阅读。

“泰坦尼克号”感人一幕（节选）

有人劝说67岁的头等舱乘客、全球最大百货公司——梅西公司的创始人斯特劳斯上救生艇，老人毫不犹豫地回答道:只要还有一个妇孺没上救生艇，我都绝不会上!

著名银行家古根汉姆，从容换上华丽的晚礼服，对太太写下遗言:这条船将不会有任何一位女性因为我占据了救生艇的位置而留在甲板上。我要死得体面，像一位绅士，一个真正的男子汉。

死难者多为男性乘客，他们中有亿万富翁阿斯德、资深报人斯特德、著名工程师罗布林、炮兵少校巴特，等等。他们把救生艇的位置，让给了那些妇女及儿童。

锅炉工亭明本来分配到救生艇做划桨手，却把机会留给别人，自己坚守甲板，放卸帆布小艇，直到最后一刻。消防员卡维尔在危急时分却回到锅炉房，查看有没有同事还困在里面。信号员罗恩始终坚持在甲板上发射信号弹，向外界报警，毫不考虑自己逃生。报务员菲利普和布赖德，在报务舱敲击键盘，发送电讯，直到大水涌进舱门。

最感人的是乐队领班亨利及其手下乐手，大难临头，却换上燕尾服，登上甲板，一首接一首地演奏，用优美而圣洁的音乐安慰人心，安定场面。这些舍生忘死的人们，坚守着，直到锅炉爆炸，电力中断，巨船断裂为两截，直到冰凉的怒涛吞没了他们的歌声与生命。

（选自《死亡教育》广东人民出版社）

1.下列词语和“毫不犹豫”意思不同的是（ ）

A. 毅然决然 B.犹豫不决

C.不假思索 D.斩钉截铁

2.读画线句子，它的意思是： 。

3.把选文中描写的人物分成两类，可以分为 和 ，他们的品质可以分别概括为 和 。

4.作者写这篇文章主要表达了什么感情呢？

__________________________

四年级答案：

一、无成 所知

二、A.2,6,10 B.1,5

C.3,7 D.4,8,9

三、1.B

2.只要这条船上还有任何一位女性留在甲板上，我就不会上救生艇

3.乘客 船员 示例：舍己为人 忠于职守

4.作者写这篇文章主要表达了对那些富有自我牺牲精神的人的崇敬和赞扬之情。

五年级

一、词语填空。

（ ）（ ）凛凛 若无（ ）（ ）

（ ）（ ）粼粼 从容（ ）（ ）

局促（ ）（ ） 喜出（ ）（ ）

二、口语交际。

妈妈要过生日了，你想送她一束自己亲手折叠的花，但你不知道怎么折叠，就去请教手工课老师。想想你应该怎么向他人请教。

三、课外阅读。

每逢国庆节，伟的父亲总是穿上褪了色的旧军装把庭院打扫干净，在门前挂一面鲜红的国旗，然后默立，肃穆庄严。

一天，伟的父亲又要爬上木梯，亲手挂红旗。父亲有些气喘，动作迟钝，臂膀抬不高手发抖。突然，伟看见父亲像根没立稳的木桩从梯子上横落下来。

伟的父亲住进了医院，打氧输液仍昏迷不醒，伟整日守在病床边。

清晨，伟打开父亲床头的窗户时听见一曲国歌奏响，原来是医院举行升旗仪式。清爽的空气携着激昂的乐曲从窗口涌进，狭窄的病房里就有庄严的回响震颤胸口，这时，伟看见一直昏迷的父亲正渐渐苏醒，先是双腿立正似的合拢，接着手慢慢向头部挪，样子像在敬礼，最后双眼缓缓睁开。

国歌浑厚雄壮，国旗冉冉升起。

伟发现父亲的眼里有了硝烟，耳里有了冲锋号角，那是一场难忘的反击战：在暴风骤雨般的枪声中，伟的父亲终于高高挂起血染的五星红旗，庄严敬礼。

国歌戛然而止，伟的父亲望着窗外的国旗，面带笑容永远闭合了双眼。

此后，每年国庆节，伟像父亲一样把庭院扫干净，在门前挂一面鲜红的国旗。

1.给短文拟一个合适的题目，写在短文前的横线上。

2.每逢国庆假，伟的父亲是怎样升国旗的？请用“ ”在短文中画出来。

3.从父亲的升旗仪式中，你体会到他怎样的感情？

4.父亲去世后，伟为什么要每年在家门前升国旗？

五年级答案：

一、威风 其事 波光 不迫 不安 望外

二、示例：老师您好！我妈妈要过生日了，我想要亲手做一束折叠的花送给她，所以想跟你学折纸花，您能教教我吗？

三、1.例：一面国旗

2.画：伟的父亲总是穿上褪色的旧军装把庭院打扫干净，在门前挂一面鲜红的国旗，然后默立，肃穆庄严。

3.我体会到他对国旗、对祖国的热爱。

4.伟一方面是为了纪念父亲，另一方面是因为他理解了父亲对国旗的感情，决定把这份感情传承下去，所以他每年国庆节在家门前升国旗。

六年级

一、按要求写句子。

你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。(修改病句)

二、日积月累。

1．______________________，无心插柳柳成荫。

2．良药苦口利于病，______________________。

3．“树欲静而风不止，____________________”，为父母尽一份孝心，让我们积极行动起来吧！

三、课外阅读。

喜爱理科（节选）

在所学的科目中，竺可桢特别喜爱理科。当时的理科，包括数学、物理、化学、动物、植物的一些基本知识。他读了以后，觉得头脑充实，心胸豁亮。

每当放学回家，他就结合在课堂上学得的知识，观察琢磨稻子是怎样生长的，金鱼爱吃什么食物，蟋蟀为什么好斗……

他见农民伯伯在他家米行里进进出出，常常议论天时。比如，看到天上的云往东飘，他们就说: “云往东，一场空。”意思是，不会下雨。这时竺可桢就拉住人家问:“老伯伯，要是云往西呢? ”

“云往西，披蓑衣;云往南，水满潭;云往北，好晒谷。”

看到天空有雾，农民们就说:“十雾九晴。”看到日晕、月晕，他们就说:“日晕三更雨，月晕午时风。”竺可桢每次听了这些，总是很有兴趣地打听清楚，回到家里赶紧记在笔记本上。

渐渐地，竺可桢把他家米行里卖的大米、糯米、赤豆、绿豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都当作了研究对象。为什么这一种是红的，那一种是绿的;为什么这样东西喜欢水多，那样东西喜欢水少?他曾经瞪着一双明亮的眼睛，望着曹娥江两岸葱绿的田野，天真地想着:什么时候吹过一阵风，一下子把大地变成金色的……

（选自《科学家的童年》新蕾出版社）

1.根据词语写出意思相近的成语。

头脑充实：

心胸豁亮：

2.想一想，写出至少一个你知道的关于天时的谚语。

3.在这里我们看到了竺可桢的什么精神呢？（ ）

A.钻研精神

B.牺牲精神

C.爱国精神

4.请你来评价一下竺可桢吧。

六年级答案：

一、示例：你不认真学习，那怎么能有好成绩呢？

二、1.有意栽花花不发2.忠言逆耳利于行

3．子欲养而亲不待

三、1.示例：胸有成竹、才华横溢、学富五车等。 豁然开朗、心胸宽广等 。

2. 示例：朝霞不出门,晚霞行千里；春分秋分，昼夜平分；二月无雨雪，全年无好天；热极生风，闷极生雨等。

3.A

4.提示：他是一个勤奋好学、好奇心和求知欲很强的人，极富钻研精神。